HUAYACOCOTLA, VER.- Docentes, directores, supervisores escolares, jefes de sectores y representantes sindicales, plantearon su posicionamiento y desconocimiento al nombramiento de Nidia Carilú Nava Palomec, como Directora de Educación Indígena del Estado.
Hay que recordar que el conflicto inició la noche del miércoles 15 de enero del año en curso, cuando docentes de Educación Indígena de diferentes puntos del estado, se manifestaron en la SEV con sede en la ciudad de Xalapa, por la ratificación del director, Galdino Diego.
El día jueves 16 de enero, docentes acordaron paro indefinido en todos los centros de trabajo de Educación Indígena y en las oficinas de las jefaturas y supervisiones escolares en los municipios de Chicontepec, Benito Juárez, Huayacocotla y otros de la región Huasteca, se colocaron pancartas en contra de Galdino Diego, quien quedó fuera de la Dirección.
El pasado viernes 24 de enero, docentes, directores, supervisores escolares, jefes de sector y representantes sindicales, en conocido lugar ubicado en la cabecera muncipal de Huayacocotla, se reunieron con medios de comunicación donde plantearon sus inconformidades, peticiones y posicionamiento.
Durante la reunión con medios informativos, leyeron el escrito, firmado y sellado, dirigido a la gobernadora del estado, Rocío Nahle García, secretario de gobierno, Ricardo Ahued, titular de la Secretaría de Educación de Veracruz (SEV), Claudia Tello Espinosa, base trabajadora y opinión pública.
Señalaron que desconocen el nombramiento de Nidia Carilú Nava Palomec, como Directora de Educación Indígena del Estado, ya que en fecha 16 de enero del año en curso, la secretaria de educación acordó con los jefes de sector y el secretario general de la sección 32 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), que el día 22 de enero, se establecería una mesa de trabajo para conocer la forma para nombrar al titular, en tanto consultaba con la gobernadora y en un acto anticipado, se le dio el nombramiento el día 21 de este mes.
Subrayaron que buscan dialogar directamente con la gobernadora del estado, plantearle la situación que prevalece en Educación Indígena y alternativas de solución para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje de los niños y niñas de las comunidades.
